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教育叙事:促进青年教师专业发展的有效途径 被引量：3

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摘要 “教师专业成长是学校教学改革的中心,并将最终成为一个国家的教育改革与发展之核心”。青年教师是学校事业发展的主体,是教师队伍中最具发展潜力的群体。在现有的青年教师校本培训制度框架内,引入教育叙事将对青年教师的专业发展带来重要的推动作用。本文将就教育叙事在青年教师专业发展中的效能、实施路径、支持性条件进行探讨。
作者 丁新胜
机构地区 南阳师范学院
出处 《新课程研究（下旬）》 2006年第2期28-30,共3页 New Curriculum Research
关键词 教师专业发展 教育叙事 青年教师 教师专业成长 教学实践 教学研究 教学事件 教师校本培训 教育质量 教育故事
分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

二级参考文献24

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引证文献3

二级引证文献6

新课程研究（下旬）
2006年 第2期

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