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中国新课改目标

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摘要 (1)改革过分注重课程传承知识的偏向,强调课程要促进每个学生身心发展,培养终身学习的愿望和能力;

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第7期32-32,共1页 New Curriculum Research

关键词课程内容终身学习改革评价身心发展规律学生生活新课改适应性科技发展过分偏向

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2007年第7期

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