摘要
一、教学现状分析当前的数学教育存在一个非常突出的问题:很多的老师教的很辛苦,甚至有的老师还抱怨数学课不够,应该再加几节,弄得自己很忙,也很累。学生这一边也是学的很辛苦,但是还是有部分学生没有得到应有的进步,一段时间下来整个班级就会出现严重的两极分化现象,这与素质教育提倡的"教育要面向全体学生"不相吻合。到底怎么样才能解决这一问题呢?笔者认为,在整个教与学环节中,课堂的45分钟是最关键的。所以提高数学课堂的教学效率才是改变这一现状的根本出路。如何才能有效的提高课堂效率?根本的出路在于改变把学生当作"
