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学生主体作用与英语能力培养

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摘要现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人,在教学中唤醒学生的自主意识,进一步发展学生的综合英语能力。

作者罗敬谊

机构地区哈工大华德应用技术学院外语系

出处《中国科教创新导刊》 2009年第5期95-95,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词应用型高校英语课堂教学学生主体英语能力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第5期

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