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关于大学生对课堂提问沉默的心理分析与转变策略 被引量：7

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摘要 课堂提问能引发学生积极思考,提升智慧,从而发现自我、超越自我.学生学会了提问,也就掌握了学习的技巧,从此以后,再也没有人能够阻止他们学到他们想学到的任何东西.可是,当前大学生不但在学习中很少提问,就是对教师的提问也大都保持沉默态度.为了转变学生的态度,本文在归因的基础上进行深入的心理分析,并提出相应的策略,希望有利于培养创新型的人才.
作者 吴梅生
机构地区 莆田学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2009年第3期162-163,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词 大学生 课堂提问 心理分析 策略
分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献13

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共引文献19

同被引文献18

引证文献7

二级引证文献2

赤峰学院学报（自然科学版）
2009年 第3期

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