深入钻研准确把握灵活运用提升效率——对如何用好人教版小学数学实验教材的几点认识

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摘要人教版小学数学实验教材在拉萨市部分小学已试用近三年了。该套实验教材以“促进学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，充分遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，兼具知识性、趣味性、参与性和探究性。而如何用好这套实验教材，使我们的数学教育真正面向全体学生？这是关系到“人人学有价。值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”这一学科目标能否实现的关键，也是我们广大数学教师应思考和解决的首要问题。在这一问题上笔者认为应从以下两方面着手：

作者索英

机构地区拉萨市城关区教体局数学教研室

出处《西藏教育》 2009年第3期26-27,共2页

关键词数学实验教材人教版小学全体学生效率钻研心理规律学习数学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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