孤独症儿童融合教育实施的困境探讨被引量：3

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摘要对于孤独症儿童教育,融合教育是近年来比较被看好的一种教育方式。然而,由于孩子自身的特殊性,在实施的过程中,遇到了诸多的困境,如：适应安置、配套设施、能力培养、一般学生受权、相关人员的支持、一般教师专业能力、教学成效、专业人员共同合作、课程设置等诸多困境。希望听到更多的声音,更加切实可行的实践策略,力争使孤独症儿童早日康复。

作者李永陈洁

机构地区南京特殊教育职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2008年第36期245-245,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词孤独症融合教育困境

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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