摘要
语文课程资源的开发和利用作为一个新的研究课题，是在新一轮基础教育课程改革中被提出，并引起广泛关注。它打破了“教材作为唯一的课程资源”的传统课程理念，在构建新的开放而又充满活力的课程内容方面发挥了重要作用。然而，我们发现，储文课程标祚勘在理解语文课程资源内涵方面存在着明显的泛化倾向，即忽视了语文课程资源应突出“语文味”这一本质眭问题。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第3期87-87,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
