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摘要 "创造自信"是个体基于对自身创造性的整体感知和判断而作出的一种综合评价,反映了青少年对自己实施创造活动的能力所持的信心。对我国1333名和德国379名小学到高中阶段学生的调查表明,中国青少年的"创造自信"绝对分数相对较高,但其年龄趋势却是逐渐下降的,这一结果与德国同龄青少年存在较大差异。针对这一特点,当前创新型人才培养应该从人格教育、环境教育和创造性评价观念的改善入手。

作者师保国申继亮郭锦平

机构地区首都师范大学教育科学学院教育部基础教育二司北京师范大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期26-28,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词青少年创造自信创造性创新型人才

分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]

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