“加分”的启示

导出

摘要又是一堂自习课，教室比过去安静多了。平时爱在课堂上乱说乱动的几个学生也在埋头写作业。整整一节课，教室里没有出现一起干扰他人学习的“事件”。下课前，我对这几天的课堂纪律进行了评价，希望同学们继续保持下去，并特地对几位同学进行了及时表扬：孟楠加一分，孟伟风加一分，孟姚加一分……过去，这几个同学确实让人头疼：上课时，你在台上讲，他在台下小声说；

作者郭丙永

机构地区安徽泗县

出处《教育文汇》 2009年第4期38-38,共1页

关键词 “加分” 课堂纪律自习课同学教室学生学习课前

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] B842.6 [哲学宗教—基础心理学]

引文网络
相关文献

1张秀红.浅谈赏识教育[J].新课程（中学）,2013,0(10):60-61.
2黄志蒸.美术教学中提高学生学习兴趣的方法[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(11):88-88. 被引量：2
3刘洪江.对后进生转化的认识与体会[J].金色年华（下）,2011(8):88-88.
4顾文清.浅谈班主任的工作艺术[J].新课程（中学）,2013(4):56-56.
5相卫平.教师要有体察之心[J].语文学习,2010(3):1-1.
6袁丽芳.用“心”转化学困生[J].学周刊（中旬）,2012(7):13-13.
7丁翠翠.爱,教育的主旋律[J].中国科教创新导刊,2008(3):197-197.
8王洁琦.批评教育也要有策略[J].科学大众（智慧教育）,2014(1):99-99.
9苏金锁.“爱”与后进生的转化[J].吉林教育（教研）,2011(3):123-123.
10李迎军.艺术的批评促孩子成长[J].网络财富,2008(13):10-11.

教育文汇

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“加分”的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史