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教学主张:教师专业发展的内在维度 被引量：7

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摘要 教师不仅要为学生提供专业服务，还必须在不断的实践和思考中深化自己对教育的理解和认识，以保证教学品质和服务水平的不断提升。显然，教师的专业发展不是一个平面的延展过程，而是一个不断向纵深开掘的过程。但是，在现实教学生活中，不少教师把教学过程简化为知识的授受过程，教学设计、实施、评价等都被不假思索地交给一些规定的程序进行支配，
作者 李建军
机构地区 江苏教育学院如皋分院科研处
出处 《中国教师》 2009年第5期41-44,共4页 Teacher’s Journal
关键词 教师专业发展 教学品质 维度 主张 专业服务 教学生活 教学过程 教学设计
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献2

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引证文献7

二级引证文献15

中国教师
2009年 第5期

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