建设资源教室促进学生发展

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摘要山东大学七里山小学有18个教学班，4名随班就读学生，其中3名智障学生，1名重听学生，分别安排在不同年级的不同教学班中。学校成立了随班就读工作领导小组，配备了精干的随班就读教师队伍，建立了资源教室，为满足随班就读学生的特殊需要创设了良好的环境。

作者孟玮

机构地区山东大学七里山小学

出处《现代特殊教育》 2009年第2期13-14,共2页 Modern Special Education

关键词资源教室学生发展随班就读学生随班就读工作智障学生领导小组教师队伍教学班

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现代特殊教育

2009年第2期

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