英语听力语言与非语言障碍浅析

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摘要语言学习过程包括语言的输入和语言的输出。输入以听为首,输出以说为先。在英语教学中,对学生听说能力的强化培养是至关重要的。从听说的认知基础入手,分析英语学习中的听力障碍,可知其包括语言因素和非语言因素两大类。语言障碍有语音、词汇、语法等方面的欠缺;非语言障碍方面有知识面、语言背景知识以及心理、记忆等方面的问题。

作者刘慧

机构地区邵阳市师范学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2009年第1期32-34,共3页 Educational Practice and Research

关键词英语听力语言障碍非语言障碍

分类号 G623.313 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2009年第1期

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