期刊文献+

论可视材料的运用对英语听力理解影响 被引量:1

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 近些年可视材料在英语听力教学中广泛运用。但由此也引发了种种分歧。本文主要分析异议产生的原因,进一步提出扬长弊端的方法,从而更好发挥可视材料在听力教学中的积极指导作用。
作者 张曼
出处 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2009年第1期198-199,共2页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献14

  • 1黄子东.话题熟悉程度、语言水平和问题类型对EFL听力理解的影响:一项基于图式理论和关联理论的实验研究[J].现代外语,1998,21(4). 被引量:230
  • 2王守元,苗兴伟.英语听力教学的理论与方法[J].外语电化教学,2003(4):1-5. 被引量:331
  • 3Scott Wendy. Are you listening? [ M ]. Oxford University Press, 1980.
  • 4Harkess, Shiona and Eastwood, John. Cue for communication [ M ]. Oxford University Press, 1980.
  • 5Penny Ur. Teaching Listening Comprehension[M]. Cambridge University Press, 1984.
  • 6Brown Gillian. Listening to spoken English[M]. Longman, 1977.
  • 7Ellis, R. Instructed Second Language Acquisition [M].London: Blackwell, 1990.
  • 8Herron, C., Hanley, J. & S. Cole. A comparison study of two advance organizers for introducing beginning foreign language students to video [ J ]. Modern Language Journal, 79. 3 (1995).
  • 9Omaggio, A. Pictures and Second Language Comprehension: Do They Help? [J]. Foreign Language Annuals,12 (1979).
  • 10Schohamy, E. & O. Lnbar. Validation of listening comprehension tests: the effect of text and question type [ J ].Language Testing, 8 ( 1991 ).

共引文献69

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部