期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“渝派名师”成长之思

下载PDF

导出

摘要探讨名师成长规律、着力培养“渝派名师”是一个重大的课题，对此，我感触颇多。首先，“渝派名师”培养不仅是为重庆而培养，更是为民族、为国家培养。从某种角度上说，今天的“渝派名师”，就是今后的教育家、管理家、思想家。

作者牟延林

机构地区重庆市教育委员会

出处《今日教育》 2009年第1期15-16,共2页 Education Today

关键词名师成长规律培养教育家管理家思想家

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1廖啸华.新课改对中小学校长素质的要求[J].文教资料,2005(24):8-9.
2余立.我们需要教育家[J].现代教育科学（高教研究）,1994(8):3-7. 被引量：1
3葛黎明.青年教师对课堂问题行为的处理及反思[J].职业时空,2008,4(9):51-51.
4唐汝育.学校管理需要校长做好三个“家”[J].北京教育（普教版）,2011(1):24-24.
5杨晓奇.校长应尽快提升的五种意识[J].教育（教学科研）（下旬）,2008,0(5):18-19.
6乔惠军.班主任的管理艺术[J].青年时代,2015,0(23):223-223.
7周建华.试论刘彭芝教育与管理思想体系[J].北京行政学院学报,2010(6):103-107.
8尹学刚.锻造“十种”能力争做“精品”校长[J].宁夏教育,2011(1):21-22.
9王明.校长是学校的建设者、设计者、导航者[J].师资建设,2013(9):96-96.
10王明.校长要做建设者、设计者、导航者[J].师资建设（双月刊）,2014(1):83-84.

今日教育

2009年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部