摘要
大学生英语自主学习能力是学好英语的关键,而目前多数学生学习自主性差。笔者认为,除了为学生营造良好的自主学习环境、帮助学生树立自主学习意识、帮助学生掌握自主学习的技能外,还要加强自主学习的过程管理。学习过程管理是指为了保证学习效果和质量、达到学习目的,而对学生的学习活动进行检查、评价、反馈、控制和调节的一系列过程。本文提出基于信息控制论的自主学习过程管理模式、多元动态管理模式和全程管理,旨在为构建大学生自主学习的机制提供可借鉴的方案。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期74-75,81,共3页
E-education Research
基金
湖北省高等学校省级教学研究立项项目(20070334)
