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初中物理教材体现科学素养的评价研究

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摘要初中阶段是中学教育的开端，是学生科学素养培养的关键期．因此，有必要对初中物理教科书进行分析和评价，从而检验它们是否达到了培养学生科学素养的标准．

作者邹爱玲梁树森

机构地区大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁师范大学物理与电子技术学院

出处《物理通报》 2009年第1期5-7,共3页 Physics Bulletin

关键词科学素养物理教材初中评价中学教育教科书培养学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

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