中小学教师的需要与激励探讨

下载PDF

导出

摘要教师作为教育改革的主体,其积极性的发挥直接关系到学校的发展和教育质量的提升,因此教师激励成为促进教师发展的有效途径之一。本文在分析当前教师激励中存在问题的基础上,提出了一些基于教师需要的实际激励措施。

作者吴春燕

机构地区华东师范大学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第2期176-177,共2页 New Curriculum Research

关键词需要教师激励措施

参考文献2

1魏东平.教师的精神需要及其激励[J].文教资料,2007(25):141-144. 被引量：4
2张华.农村中小学教师管理策略研究[J].吕梁教育学院学报,2013,30(1):72-73. 被引量：1
3叶霜.提升我国少先队辅导员素质的有效途径[J].长春教育学院学报,2013,29(21):159-159. 被引量：5
4李莉萍,黄巧香.教师工作满意度与教师激励[J].晓庄学院教育科学学报,2004,3(4):90-93. 被引量：42
5廖娅晖.农村中学教师真正需要什么?[J].中小学管理,2004(10):19-20.
6廖娅晖.农村中学教师需要及激励策略[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(11):269-272. 被引量：5
7孟令臣,孟庆东,冯瑞银.满足精神需要——稳定高校教师队伍的必需措施[J].河北职业技术师范学院学报（社会科学版）,2003,2(3):22-25. 被引量：4
8阎蔚.论公平理论对教师激励的应用[J].浙江教育学院学报,2005(2):6-10. 被引量：9
9陈水生,李焕荣.试论高等院校教师激励[J].五邑大学学报（社会科学版）,2005,7(2):60-62. 被引量：10
10郑明喜.新时期加快高职院校“双师型”教师建设的对策思考[J].中国商界,2009(9):327-329.

新课程研究（上旬）

2009年第2期

内容加载中请稍等...