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小学数学“主体参与教学”初探

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摘要随着新课程的不断推进，在小学数学教学中特圳强调确立学生的主体地位，教师要积极引导和组织学生参与教学过程，充分发挥他们的主动性和创造性，从而提高学生的数学素质和数学能力。下面，谈几点看法和体会。

作者杨慧莹

机构地区宁晋县第二实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第2期45-45,共1页 New Curriculum Research

关键词小学数学教学主体参与教学学生参与教学过程数学能力数学素质新课程教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2009年第2期

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