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运用概念图理论探讨《工程热力学》实施双语教学的可行性被引量：1

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摘要双语教学能够为专业教育提供更多可供选择的个性化平台,符合高等教育多元化与个性化发展的趋势。概念图是建立专业教育各门课程相互间逻辑联系的有效手段。本文从概念图的理论出发,以《工程热力学》为实例,分析在该门课程实施双语教学的依据。

作者丁启朔何瑞银

机构地区南京农业大学

出处《职业教育研究》 2009年第2期86-87,共2页 Vocational Education Research

基金南京农业大学双语教学示范课程建设项目(项目编号:2007402) 教育教学改革研究项目(项目编号:2005Y043)

关键词概念图工程热力学双语教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] TK123 [动力工程及工程热物理—工程热物理]

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职业教育研究

2009年第2期

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