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有效利用“小时间”

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摘要 1．何谓“小时间”？首先，它不是整块的，相对于“课堂教学的时间”而言，比较零散、短暂，而且很不连贯。我们提出的“小时间”很固定。分别指早晨教师做操时的5分钟，中午学生午餐后的半小时，以及傍晚学生放学前的10分钟。

作者张洪洪

机构地区南京市回龙桥小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第1期43-43,共1页 Jiangsu Education

关键词时间利用课堂教学学生教师中午

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] B016.9 [哲学宗教—哲学理论]

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江苏教育（小学教学）

2009年第1期

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