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内涵发展:中国远程教育的必然选择
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摘要
处于发展第三个阶段(第三代)的中国远程教育,其内涵的发展已明显地滞后于外延的扩张。因此,必须适时地加强内涵建设,使远程开放教育真正按照科学发展观的要求,实现可持续发展的目标。
作者
齐守安
机构地区
吉林广播电视大学四平分校
出处
《吉林广播电视大学学报》
2009年第1期18-20,41,共4页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
内涵发展
远程教育
可持续发展
教育规律
媒体
系统
分类号
G728.8 [文化科学—成人教育学]
引文网络
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吉林广播电视大学学报
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