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我国本科生导师制:“减负”与转型
被引量：
46
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摘要
我国本科生导师制是借鉴牛津大学导师制而形成的,然而在发展中却远离了牛津大学导师制的核心理念,承载了过重的任务。当前,我国本科生导师制需要从定位、内容等方面"减负",同时,还需要做好由"一厢情愿"向多元互动、由封闭孤立向开放融通、由交流形式单一向多形式沟通等方面的转型。
作者
李晓阳
机构地区
华中科技大学教科院
华东师范大学教育部博士生访学基地
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第1期68-70,共3页
Jiangsu Higher Education
关键词
本科生导师制
减负
转型
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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