期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
澳大利亚教育硕士培养模式及其对我国的启示——以莫纳西大学为例
被引量：
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以莫那西大学为例,通过对其教育硕士专业研究生培养目标、入学资格、培养方式、课程设置以及教学形式等方面的介绍与分析,以期对我国教育硕士培养有所启迪。
作者
舒晓燕
机构地区
上海理工大学
出处
《产业与科技论坛》
2008年第10期253-254,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
莫那西大学
教育硕士
培养模式
分类号
G659.1 [文化科学—教育学]
G643 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
48
同被引文献
16
引证文献
4
二级引证文献
3
参考文献
4
1
张斌贤,翟东升.
我国教育硕士专业学位教育发展历程的回顾与前瞻[J]
.教师教育研究,2008,20(3):4-7.
被引量：17
2
何英惠.
教育硕士专业学位研究生培养目标的定位思考[J]
.中国高教研究,2003(11):62-64.
被引量：18
3
毕华林.
教育硕士专业学位研究生培养的思考与实践[J]
.化学教育,2002,23(6):23-25.
被引量：9
4
邬志辉,董燕燕.
教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位[J]
.北京科技大学学报（社会科学版）,2001,17(1):88-89.
被引量：11
二级参考文献
6
1
[2]马克思恩格斯全集:第20卷[M].北京:人民出版社,1972.531.
2
[美]科南特 陈友松主译.科南特教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1988.249、182、 184.
3
全国教育硕士专业学位教育指导委员会.教育硕士专业学位建设的理论与实践探索[C].人民教育出版社,2007.
4
顾明远.中国教育发展史上的里程碑[N].中国教育报,1988-09-24.
5
吴启迪.积极发展教育硕士专业学位教育,培养大批适应基础教育改革和发展需要的优秀教师队伍[R].2006.
6
宁虹,刘秀江.
教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势[J]
.教育研究,2000,21(7):39-41.
被引量：167
共引文献
48
1
王楠,于云昭,张弓.
试论档案袋评价在研究生培养中的应用——以全日制教育硕士为例[J]
.辽宁教育行政学院学报,2021(2):59-61.
被引量：1
2
徐今雅.
论新时期中国教师培训政策体系的构建[J]
.教育探索,2005(5):113-114.
被引量：11
3
黄甫全,方佳.
论院校协作的历史沿革、基本原理和主要模式[J]
.现代大学教育,2010,26(6):1-7.
被引量：9
4
陈科.
教育硕士培养中的问题与对策[J]
.西北成人教育学院学报,2005(4):28-30.
被引量：2
5
郑民.
课程学习 注重实效——关于化学教育硕士课程的学习与思考[J]
.化学教育,2006,27(6):40-42.
6
石长地,白向宁.
以课程学习为依托 提高教育硕士专业学位研究生的科研能力[J]
.学位与研究生教育,2006(4):33-37.
被引量：11
7
宋杰,孙庆祝.
体育专业教育学硕士学位论文评价指标体系探讨[J]
.体育学刊,2006,13(5):139-141.
被引量：10
8
刘会胜,岳志伟,余伯阳.
专业学位发展根源与动因探析[J]
.现代教育科学（高教研究）,2006(5):127-129.
被引量：20
9
倪受文.
教育硕士课程设置现存问题研究[J]
.成都教育学院学报,2006,20(12):39-41.
被引量：1
10
周其国,周淑芳.
论教育管理方向教育硕士专业学位培养目标的科学定位[J]
.煤炭高等教育,2006,24(6):75-77.
被引量：2
同被引文献
16
1
赵岩.
论专业学位研究生培养模式的改革[J]
.沈阳师范大学学报（社会科学版）,2011,35(1):123-125.
被引量：25
2
王克勤,盖立春.
对教育硕士培养工作的反思及建议[J]
.中国高教研究,2004(8):38-40.
被引量：10
3
石长地,白向宁.
教育硕士专业学位培养的三大落差[J]
.中国高等教育,2005(10):25-26.
被引量：3
4
宋丹,吴渝.
澳大利亚的学位与研究生教育及启示[J]
.大连理工大学学报（社会科学版）,2010,31(4):80-84.
被引量：10
5
马玉立.澳大利亚教学方法对中国高校的启示[J].科技促进发展,2008,(12).
6
Office for National Statistics.Britain 1999 The Office Yearbook of the United Kingdom.London:The Stationery Of-rice, 1998 : 128.
7
Conrad,Clifton,A Silence Succees:master" s educa- tion in United States[M ].The Johns Hopkins University, 1993.
8
顾明远.
教育硕士专业学位十年的思考与建议[J]
.教师教育研究,2008,20(3):1-3.
被引量：31
9
崔爱林.
世纪初澳大利亚高等教育改革评析[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2008,10(11):32-35.
被引量：5
10
石娟.
我国教育硕士招录的困境与出路[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(2):22-23.
被引量：3
引证文献
4
1
马玉立.
浅析澳大利亚高校的素质教育[J]
.现代交际,2010(5):207-207.
被引量：1
2
董宁.
教育硕士专业学位制度的比较研究[J]
.文教资料,2012(19):131-133.
3
王瑞姝.
昆士兰理工大学的研究生培养模式及其启示[J]
.湖北函授大学学报,2016,29(21):48-49.
被引量：1
4
马玉立.
澳大利亚大学素质教育的体现[J]
.经营管理者,2010(8X):245-245.
被引量：1
二级引证文献
3
1
马玉立.
实战教学法与澳洲高校考试方法浅析[J]
.现代交际,2011(3):221-221.
被引量：2
2
钟黎,王萍.
中澳高校校园文化比较分析[J]
.世纪桥,2013(5):82-83.
3
王平,王瑞芳,周莹,黄志宇,戴志.
研究生导师指导模式和指导方法研究现状分析[J]
.高教学刊,2021,7(28):94-97.
被引量：7
1
杨海中.
《装在套子里的人》删节质疑[J]
.语文学习,1995,0(7):25-25.
2
马勋理.
云游记之天雨流芳[J]
.课堂内外（高中版）（A版）,2004(2):50-51.
3
为什么阿纳西的腿那么细？[J]
.棒棒英语（中、英文对照）,2011(6):22-23.
4
万大林.
家庭作业的乐趣[J]
.课程·教材·教法,1986,6(4):59-60.
5
石维东.
走近澳大利亚教育[J]
.山西教育（管理版）,2006(9):45-47.
6
钟占蓉.
美国中田纳西州立大学教授治校的制度探析及其启示[J]
.北京教育（高教）,2011(9):78-80.
7
黄书包.
感谢对手[J]
.初中生之友（青春号）（中）,2008,0(5):1-1.
8
蒋光宇.
过去归之于零[J]
.新语文学习（初中）,2008,0(4):25-27.
9
张先华.
感受教育的人文关怀——澳大利亚教育漫笔之三[J]
.小学青年教师,2004(9):50-50.
10
峰林.
有一种批评是甜的[J]
.家教世界,2009(4):49-49.
产业与科技论坛
2008年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
