期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂诊断:教师成长的“第一阶梯” 被引量：7

原文传递

导出

摘要教师成长首先必须关注与研究课堂教学，从这个意义上说，开展“课堂诊断”可以视作教师成长的“第一阶梯”，教师的专业成长，乃至整个职业生命的发展都可以从这里起步。为此，本文想结合在我市中小学全面开展的“课堂诊断”研究和实践，就“课堂诊断”的内涵价值、操作要义及成果表达，作简要的解读和阐释。

作者秦德林张伟

机构地区江苏省通州市教育科学研究室

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第12期56-57,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词课堂教学教师成长诊断阶梯专业成长中小学解读

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献45

1顾小清,王炜.支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[J].中国电化教育,2004(7):18-21. 被引量：381
2李建军.教学反思五“要”[J].教育科学研究,2006(8):33-35. 被引量：12
3[苏]苏霍姆林斯基杜殿坤译.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社,1984..
4黄厚江,著.语文课堂教学诊断[M]. 江苏教育出版社, 2011
5黄忠敬.课堂观察:让教师拥有一双“慧眼”[J].基础教育,2008,5(4):14-17. 被引量：3
6陈勤,王燕,郑立舸.开展课堂教学录像法诊断提高教师课堂教学质量[J].医学教育探索,2008,7(6):625-626. 被引量：5
7宋继燕,胡秀威.浅析诊断—处方式教学[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(9):70-71. 被引量：1
8张伟.课堂诊断:贴近教师成长的学校科研[J].基础教育,2008,5(11):41-42. 被引量：17
9胡庆芳.课堂教学诊断改进系统的重建[J].思想理论教育,2009(4):41-47. 被引量：15
10张伟.课堂诊断:走向校本的教育科研变革[J].当代教育科学,2009(8):29-31. 被引量：12

引证文献7

1张伟.课堂诊断:走向校本的教育科研变革[J].当代教育科学,2009(8):29-31. 被引量：12
2潘玉霞,汪颖,黄如民,张露丹.真实性课堂远程诊断系统的创新设计与开发[J].现代教育技术,2011,21(7):96-100. 被引量：3
3杨闻闻,王忠华.课堂教学视频分析与诊断系统的设计与探究[J].计算机与数字工程,2011,39(9):183-186. 被引量：2
4潘玉霞,汪颖,张露丹.真实性课堂远程诊断系统的构建[J].中国远程教育,2011(21):84-88. 被引量：1
5尹达.课堂教学诊断研究总结与展望[J].教师教育学报,2014,1(6):54-61. 被引量：27
6杨晓萍.例谈语文课堂教学诊断改进的教研模式[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(4):89-89.
7崔宇路,张海,王以宁.教学行为演化分析:课堂诊断与教师教研的新视角[J].教育科学研究,2020(12):46-52. 被引量：9

二级引证文献53

1吴浩宏.中学听评课活动的创新与实践[J].课程教学研究,2012(8):33-35. 被引量：1
2徐金鸿.教师听课评课亟待专业化[J].中国教师,2010(S1):279-280. 被引量：1
3张迎春,张杰.教师的有效听课研究[J].当代教师教育,2010,3(1):24-26. 被引量：8
4徐金鸿.教师听评课亟待专业化[J].教育科学论坛,2010(6):23-25. 被引量：1
5杨闻闻,王忠华.课堂教学视频分析与诊断系统的设计与探究[J].计算机与数字工程,2011,39(9):183-186. 被引量：2
6高建良,严奉霞.防替代远程签到系统的设计与实现[J].现代教育技术,2012,22(10):102-105. 被引量：4
7陈尔佳.谈观课议课提升教师专业成长[J].作文成功之路（小学）,2013(11):12-12. 被引量：1
8黄予,莫永华,何良泉,伍艳兰.基于HTML5的微格教学视频标注系统的设计与实现[J].电化教育研究,2014,35(4):66-71. 被引量：15
9莫天生.浅析高校教师听课的实效性[J].湖北广播电视大学学报,2014,34(5):112-113. 被引量：4
10郑建萍.职教教学诊断工作视域下的德国课堂教学研究[J].职业技术教育,2018,39(23):74-80. 被引量：3

1吴志辉.如何培养小学生学习科学的兴趣[J].小学科学,2014(6):192-192. 被引量：1
2瞿德良.课堂诊断:实现教学的高品质[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2009(5):20-23. 被引量：2
3蒋晓梅.论幼儿自主合作与课堂诊断[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(1):77-77.
4吴卫红.让学生参与到课堂诊断当中[J].现代教育科学（小学教师）,2010(5):48-48.
5朱烨斐.强化课堂诊断提升高中语文教师能力研究[J].成才之路,2016,0(1):34-34.
6王彩虹.课堂诊断:集体备课实效性的欠缺与思考[J].中国校外教育（中旬）,2012(11):114-114. 被引量：2
7顾海明.课堂诊断——打磨高效课堂的一把利剑[J].基础教育研究,2012(13):22-23. 被引量：2
8李东明.体育课堂练习设计“病”的诊与治[J].体育教学,2009,29(8):18-19.
9冯卫东.“心灵因细腻而伟大”——读《课堂诊断80例》[J].人民教育,2009(21):61-61.
10冯卫东.“心灵因细腻而伟大”——读《课堂诊断80例》[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2009(5):26-29.

上海教育科研

2008年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部