监测系统引领教师提高实验的有效性

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摘要 2008年6月，浦东新区利用教学质量监测体系对初一科学进行了统一监测和分析。分析发现，凡记忆类的基础性知识和科学结论，能在原文中找到答案的题目，学生得分率都较高；而涉及需要学生联系生活实际进行科学解释、对现象进行评价反思的题目，得分率都比较低，因此，如何提高学生理论联系实际的能力和科学探究能力成为今后教学的突破口。

作者奚俊贤

机构地区上海市高桥-东陆学校

出处《现代教学》 2008年第12期17-17,共1页 Modern Teaching

关键词监测系统有效性科学探究能力实验教师引领质量监测体系理论联系实际

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] TD76 [矿业工程—矿井通风与安全]

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