摘要
一、聋人舞蹈教学方式的演变
我国特殊教育一直非常重视聋人舞蹈素质教育，在特殊教育学校中“律动课”教学是对聋人进行舞蹈素质教育的主要途径。随着特殊教育事业的发展，我们不难发现，聋人舞蹈基础教育的教学方式已经发生了根本变化。像过去那样上律动课时，教师边弹钢琴边脚踩踏板，通过击鼓传递强有力的节奏，或震动地板对聋人进行舞蹈摹础训练的教学方式早已不多见，教学内容也从原来的重节奏型、规律性的简单化动作组合，逐步向旋律型、艺术化、多元化的方向发展，教学方式也自然转变为以模仿式教学为主体的教学形式。
出处
《现代特殊教育》
2008年第11期24-24,25,26,共3页
Modern Special Education
