评估教学查房质量的做法和收获被引量：2

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摘要提高教学查房质量首先应增强高级医师的教学意识,发挥其“龙头”作用。强化考核机制,对主任医师(含副主任医师、下同)教学查房进行质量评估并以此为突破口,开展临床示范教学,规范了查房活动,带动了“三级查房”制度的落实和深化,提高临床教学质量是“功在教学、利在医院、益在病人”一举多得的举措。以班主任医师教学查房为重点,进行评估可获“收效快、起点高”的效果。

作者石祚民郑宜甫黄继庚祁国华

机构地区上海市第二人民医院

出处《继续医学教育》 1997年第1期28-30,共3页 Continuing Medical Education

关键词教学质量临床思维人才培养医疗质量

分类号 R－42 [医药卫生]

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