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论生态主义课程的价值取向 被引量：5

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摘要 课程研究不是价值中立的,课程价值是课程理论的基本问题之一。生态主义课程价值承认价值存在的普遍性,认为自然价值具有内在性,并以此为基础确立了四大理念:一是增进对自然的理解、保护与尊重;二是增强社会发展的可持续性;三是提升文化发展的生态化;四是促进个体发展的和谐性。
作者 王牧华 靳玉乐
机构地区 西南大学教育学院
出处 《当代教育科学》 北大核心 2008年第19期17-21,共5页 Contemporary Education Sciences
基金 重庆市教育科学规划重点课题<生态主义课程的理论建构与实践探索>(项目号04-GJ-083)的研究成果
关键词 课程价值 可持续性 生态文化 和谐
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] B018 [哲学宗教—哲学理论]
  • 相关文献

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共引文献235

同被引文献50

引证文献5

二级引证文献32

当代教育科学
2008年 第19期

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