摘要
高等教育评估旨在对高校的办学水平和教育质量等作出客观的价值判断,其作用已得到普遍共识。随着评估在高教领域的持续深入,其理论与实践正逐步走向成熟。但透过各院校迎评促建的背后,不难发现评估中仍存在一些深层次、尚待解决的、与现实不相适应的问题,由此影响了评估的信度与效度,因此,有必要在理解"适应性"概念的基础上研究评估的适应性并尝试提出相应的评判标准,以此来进一步推动评估的科学发展。
出处
《高等农业教育》
2008年第10期14-17,共4页
Higher Agricultural Education
