摘要
当前社会正处于科学技术迅猛发展,各种新知识层出不穷,各学科间加强互相渗透的时代。由于知识积累与更新之间的矛盾日益激化,传统的高等教育越来越难以覆盖人的整个职业生涯的需要,并往往远离延伸的科技发展前沿。为此,国外教育界提出了“终身教育”理论,后由此又延伸出“继续教育”概念。八十年代初,这一理论由我国的工程界率先引入,之后成为教育界乃至全社会的共识,并受到党和国家的高度重视。1993年党中央和国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》
出处
《档案与建设》
北大核心
1997年第12期15-17,共3页
Archives & Construction
