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由“不可译”现象带来的翻译教学思考

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摘要不可译现象在翻译界一直是个值得争议的问题,在我国翻译教学中,往往忽视了不可译现象的存在。本文试从翻译理论和实践的角度,通过对"不可译"现象的分析来引发对翻译教学的思考。

作者李希

机构地区武汉理工大学

出处《科教文汇》 2008年第29期93-93,共1页 Journal of Science and Education

关键词不可译翻译理论等值课程设置原则

分类号 H059 [语言文字—语言学]

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2008年第29期

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