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以学生为主体提高教学质量——谈高职线性代数教与学的和谐发展

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摘要针对高职学生的水平与线性代数的特点,突出学生的主体地位,文章从教学理念的转变、教学内容的整合、教学方式与方法的改革等方面,进行了有益的探索和实践,取得较为显著的教学效果。

作者杨朝晖

机构地区泉州经贸职业技术学院

出处《科教文汇》 2008年第30期102-102,104,共2页 Journal of Science and Education

关键词线性代数教学改革多媒体教学能力培养

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2008年第30期

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