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让体育课堂成为学生的课堂——提高体育课堂教学实效摭谈
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摘要
我们经常可以听到这样的体育课：老师在仅有几分钟的开始部分宣布了本课任务，而后，学生就在老师的安排下从一个场地到另一个场地，从一种形式到另一种形式进行学练；整堂课回答老师问题的学生只是少数几个，而且，屡屡都能够切中教师的预期，当然，也有集体回答，但是回答是短语式的“对”，“好”之类；整堂课学生是依靠老师和同学仅有的几次示范，或者练习开始时看的挂图、读口诀建立起运动表象，然后在老师的安排下进行自主、合作练习……。
作者
陈辉
机构地区
江苏省无锡市锡山区教育局教育研究室
出处
《体育师友》
2008年第5期4-5,共2页
关键词
体育课堂
学生
教学实效
运动表象
老师
回答
“对”
短语式
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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体育师友
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