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英语教学中主位化的功能分析

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摘要 一、引言 一些句子成分常常被发话者有意安排在句首,如果仅仅用传统语法分析把它们解释为倒装,无法解释这些句子所要表达的交际信息和语篇功能。研究发话者组织语句的手段以及句与句之间的内部联系,我们会发现,适当地变换语序能使语篇连贯。主位化是语篇连贯的一种重要手段,通过使用主位化,发话者可以向受话者展现有别于他人的个性化叙述。英语叙述语篇中较常见的有状语主位化和表语主位化。在下面的分析中,首先简要介绍主位化概念,进而从重复与强调、平行与对称、衔接与连贯等方面分析叙述语篇中主位化的语篇功能。
作者 李庆凤
出处 《教学与管理(理论版)》 2008年第10期109-110,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[1]侯维瑞.英语语体.上海:上海外语教育出版社,1996.
  • 2[3]胡壮麟,朱永生等.系统功能语言学概论.长沙:湖南教育出版社,1997.

共引文献4

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