摘要
我们所处的时代是一个“科学的时代”，但也是一个科学主义文化盛行的时代。科学主义原则排斥了人文主义精神，科学原则的普遍性吞没了人的丰富个性，因此，科学技术尽管探索了无尽的自然奥秘，“但是关于构成个人生活的特殊色调和纹理的那些温暖而亲切的事物，它却一无所知”。在教育文化领域，科学往往被视为最严谨、可靠的知识形态，其他各种知识都必须经过科学的考究和实证来增加说服力。由此，科学主义文化的盛行对人文教育产生了强烈的冲击，主要表现在以下几个方面。
出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第10期21-23,共3页
Journal of Teaching and Management
