编程能力的后续培养被引量：3

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摘要本文针对高年级学生编程能力后续培养不足的问题进行了研究，以发挥学生的主动性积极性为核心，以施加对学生的积极影响为出发点，从知识体系、自学指导、学生组织、项目实践、交流合作等方面进行了多样化的尝试与探讨。

作者郭剑朱旻如孙力娟

机构地区南京邮电大学计算机学院

出处《计算机教育》 2008年第20期98-99,89,共3页 Computer Education

基金南京邮电大学教学改革研究项目(JG00406JX16)

关键词编程能力后续培养素质教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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