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对“肝炎病毒”章节教学改革的尝试

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摘要如何使"肝炎病毒"这一章节内容易懂、易记?如何使医学生对此内容有更多感性和理性的认识,从而使他们学以致用?笔者根据多年的教学改革理论和实践总结,用病例导入法、互动绘图法、故事法、比喻法等方式进行授课,教学效果较好。

作者陶艺君赵荣

机构地区长沙市卫生学校

出处《实用预防医学》 CAS 2008年第5期1632-1632,1465,共2页 Practical Preventive Medicine

关键词肝炎病毒教学改革

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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实用预防医学

2008年第5期

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