摘要
一、中等职业教育的课程观课程观是人们对课程的基本看法。它指导着课程开发实践并直接影响着课程改革的方向。纵观课程理论发展的历史，可以发现人们的课程观是沿着对课程价值的期待和对课程本质的认识轨迹而演进的。从以政治、伦理化为目的，以驯服、教化为价值的课程观，到心理化与知识化背离和训练性与实用性背离的以训练为价值的课程观。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第27期37-40,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
教育部职业教育专项研究课题
