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基于高职教育“工作过程导向”教学模式的思考
被引量：
20
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摘要
基于"工作过程导向"的高职教育课程观已经成为我国高职教育课程开发的主流,在将其更好地引向实践中,要关注"工作过程导向"教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等几个问题,避免高职教育从以往单向注重知识技能的传授模式转向单向注重真实工作情境的教学模式,即避免从一个极端走向另一个极端。
作者
兰先芳
机构地区
广州工程技术职业学院
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第9期58-60,共3页
Liaoning Education Research
关键词
工作过程导向
教学模式
双向互动
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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