摘要
新时期以来现代汉语的教学改革经历了四个时期:以教材编写为重点阶段,以教学内容调整为重点阶段,以教学方法改革为重点阶段,以课程体系建设为重点阶段。
There can be four stages of the reforms on the teaching of modern Chinese, namely, textbook compilation, teaching coordination, teaching methodology, and construction of curricular system.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第9期98-102,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
山东省哲学社会科学十五规划项目"20世纪中国的语言应用理论与实践"(编号:04BYZ06)研究成果
