特殊教育学校校长要实现三个转变

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摘要近年来,我省特殊教育事业得到了长足发展,在争取社会支持、完善特教体系、改善办学条件等方面取得了重大进展,为残疾学生自立于社会打下了良好的基础。广大特殊教育工作者尤其是工作在一线的特殊教育学校的校长功不可没。但是,由于办学艰难、事业成就感缺失等原因,我省特殊教育学校的校长队伍中普遍存在着三种不当的角色定位。

作者崔锋

机构地区湖北省教育厅基础教育处

出处《湖北教育（综合资讯）》 2008年第9期35-35,共1页

关键词特殊教育事业学校校长特殊教育学校办学条件教育工作者残疾学生角色定位校长队伍

分类号 G769.21 [文化科学—特殊教育学] G471.2 [文化科学—教育技术学]

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湖北教育（综合资讯）

2008年第9期

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