非英语专业学生双人对话焦虑心理分析及教学对策被引量：3

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摘要焦虑是对大学生口语活动表现造成消极影响的主要因素之一。文章观察了口语水平较低的学生在双人对话中的表现,分析了造成他们口语焦虑的原因并提出了相应的口语教学对策,旨在改善英语口语教学效果,提高非英语专业学生的口头交际能力。

作者王瑞华

机构地区广州民航职业技术学院基础部

出处《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2008年第4期394-395,397,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

关键词口语水平低的学生口语焦虑双人口语对话口语教学

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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内蒙古农业大学学报（社会科学版）

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