摘要
学生的学习动机、自信和焦虑等等情感因素在大学英语教学中,对学生的学习行为和学习结果有着非常重要的影响。因此教师必须充分利用和处理情感因素,切实提高大学英语教学质量。
The emotional factors of the students in college English learning such as motivation, confidence and anxiety affect students＇ learning process and result greatly. So the teachers must make full use of these factors to improve college English teaching quality.
出处
《南京财经大学学报》
2008年第3期107-108,F0003,共3页
Journal of Nanjing University of Finance and Economics
关键词
大学英语
教学
情感因素
emotional factor
college English teaching
affective filter
motivation
anxiety
