电类专业理论教学多元化改革实践

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摘要许多职业学校盲目地简化电工电子课程理论教学,使课程理论知识脉络越来越粗略,知识点越来越零散,导致课程更加难学。职业学校应实施多元化的教学策略,通过营造轻松、民主、和谐的课堂气氛,创设特定情境,加深学生对知识的理解,利用多媒体软件及引入EWB虚拟实验平台辅助教学等措施,有效提升电类专业理论课程的教学效果。

作者开萍

机构地区中山市中等专业学校电子科

出处《职业技术教育》 2008年第23期37-37,43,共2页 Vocational and Technical Education

关键词电类专业多元化教学改革理论教学

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学] F279.27 [经济管理—企业管理]

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