探索基于工作过程的工学交替人才培养模式与课程体系被引量：3

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摘要研究探索机电一体化技术专业教育教学规律,构建实践能力螺旋上升的工学交替人才培养模式和"463"专业课程体系,对高职机电类专业的新一轮教学改革起着极为重要的引导作用。

作者山颖

机构地区黑龙江农业工程职业学院

出处《职业技术》 2008年第9期23-24,共2页 Vocational Technology

关键词工学交替学习领域课程体系人才培养模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] G719.516 [文化科学—职业技术教育学]

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