经济法案例教学中激发学生参与积极性的途径初探被引量：22

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摘要经济法案例教学中由于学生掌握理论知识的程度、兴趣等不同,学生参与的积极性差别很大。可通过在案例选择中做到知识性和趣味性兼得、采用由案例到理论的案例教学方法、对积极活跃的学生予以激励和表扬等途径,激发学生参与的积极性,以取得良好的教学效果。

作者罗贤东余秀华

机构地区上饶师范学院社会科学部

出处《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期184-186,共3页 Henan Social Sciences

关键词案例教学法参与积极性途径

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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