摘要
作为新型现代化的人化目标,现代人格是教育现代化的终极关怀。由于科技功能的过分张扬和工具主义传统的根深蒂固,社会被器物化、教育被功利化。弥合技术和伦理之间鸿沟、促进边际人向现代人转型的应有之念是:实现科技文化与人文文化的良性互动,避免陷入专业化陷阱;摆脱工匠式思维定式,以对人的客观实在和价值存在的双重关怀为前提,对现有教育模式进行反思性建构;改变器物教育模式及流水线式人才培养机制,实现工具理性和价值理性的有机结合。
出处
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2008年第5期44-48,共5页
Thinking
