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语文教学慎用课堂评价

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摘要课堂教学是一项十分复杂的活动,教学过程中的课堂评价尤为重要。新课改背景下的教学评价应坚持以生为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能,避免错评、滥评、盲评。

作者邱子敏

机构地区漳浦县教育局

出处《福建教育学院学报》 2008年第2期83-84,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词语文教学课堂评价课堂教学教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2008年第2期

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