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职专数学教学有感

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摘要职专学校学生普遍感到数学是最不想学、最难学的课程之一。个别学生甚至还对学习数学有较强的抵触心理,具体表现为：上课消极,不积极参加教学活动；课后不认真完成作业。究其原因,固然有学生基础差的缘故，但是教师的教学方法没有或者较少考虑教的对象的特殊性和教的内容的抽象性以及二者的“兼容性”，

作者曹延青刘爱菊

机构地区山东省章丘市第一职业中专

出处《数学学习与研究》 2008年第7期121-121,共1页

关键词数学教学职专个别学生抵触心理学习数学教学活动学生基础教学方法

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2008年第7期

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